攀登美育巅峰，做梦想的破风者！CCAC全国教学部高级教师【郭世杰】：我的专业进阶之路
教育者的荣耀不在于培养多少冠军，而在于让每个孩子都相信"我能闪耀"。
作为CCAC全国教学部的团队成员，她拒绝自我设限，敢挑战、敢创新，用最顶尖的教学水准承载着万千青少年的梦想，肩负着推动少儿美育行业发展的重任。从平日课堂的严谨教研到舞台表现的创意编排，他们用实际行动诠释着：优秀的教育不仅是传授技能，更是点燃每个孩子内心的光芒。这就是CCAC全国教学部的荣耀与使命，在美育的旷野上，他们是引领孩子们勇敢追光的人！
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高级教师 郭世杰- 荣誉经历
1.CCAC全国教学部高级导师 2.乾信研究院研究员 3.CCAC官方出版教材《少儿模特教学与训练应用》编委会委员 4.《CCAC教学体系阶段结业能力测评》考官 5.2013年全国职业模特大赛一等奖 6.服装表演专业研修7年、2015年以全省专业第一名的成绩考入内蒙古艺术学院 7.多次参演中国国际时装周品牌秀 8.专业模特教学9年
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高级教师 郭世杰 - 专访
1、您是怎么进入少儿美育行业的？为什么选择成为一名少儿美育教师？ 我是服装表演专业的，迄今为止已经从事少儿美育行业9年了，成为美育教师是因为职业成就感吧，孩子的成长也是肉眼可见的，这让我感到我的付出是有回报的，让孩子理解"美是自律的仪态、是尊重的眼神、是克服恐惧的勇气"。这恰好契合了美育"以艺育人"的本质。 2、在这么长时间的教学生涯中，有哪些特别有感触的瞬间？从事少儿美育的动力是什么？ 有感触的瞬间其实很多，比如本来内向的孩子在舞台上自信大方地完成了整套展示，比如收到家长给我发来的孩子在学校活动中表演的照片，这让我很欣慰也很有成就感。帮孩子建立良好的体态，找回对自我的认同就是我从事少儿美育的动力。 3、您为成为高教做了哪些努力呢？ 在少儿美育的深耕之路上，我始终怀抱着对美育事业的敬畏之心。在设计课程时，我探索如何让形体训练成为自信的启蒙；在上课的时候，我关注每个孩子与众不同的闪光点。用专业守护童真，用艺术滋养心灵。 4、您认为担任高教的责任与使命是什么？ 我们的责任远不止于形体训练与台步指导，而是要以艺术教育为媒介，在孩子心中播下美的种子。真正的使命在于用专业素养守护每个孩子的独特性，让舞台成为他们认识自我、表达自我的第一扇窗。 5、您认为CCAC少儿模特教学体系的优势在哪里，能为孩子带来什么帮助？ 优势一个是科学权威的标准化体系，再一个是CCAC少儿模特教学体系有多维能力培养价值，不仅能有效矫正不良体态，培养优雅气质，还能通过舞台实践和赛事挑战培养孩子的抗压能力与自信心，并且提升审美品位与国际视野。 6、2025年您有哪些计划和目标？ 2025年，我打算继续秉持"以美育人、以文化人"，致力于帮助孩子们在艺术课堂中找到自信。这一年，我将更加注重培养孩子们的内在气质与精神力量，通过少儿美育这一载体，引导他们发现自我、表达自我、超越自我。
CCAC全国教学部是什么？
全国教学部是由中国文化信息协会少儿艺术专业委员（CCAC）官方认证，并经过权威资质审核的专业师资团队，下设【教学专业委员会】和【测评教研委员会】。CCAC全国教学部是当前少儿模特教师行业的中坚力量，代表着目前少儿模特一线教师的最高水平。团队成员不仅是T/ACCIA1001-2017《全国少儿艺术专业水平评级导则》、T/ACCIA1003-2017《全国少儿艺术教师专业水平评级导则》等多项少儿艺术领域各学科团体标准的主创人员，也是中国国家图书馆馆藏教材《少儿模特教学与训练应用》的编委团队，主要负责参与起草编撰全国发行教材、制订相关行业团体标准、指导从业人员职业技能学习、审核阶段测评规则内容等工作。
【教学专业委员会】的使命是什么？ 作为全国少儿模特一线最高教学水准的代表，他们肩负着的既是每一个憧憬舞台的少年梦想，更是少儿美育行业的长远发展。他们引领潮流、引领教学，对时代风尚时刻保持最精准的把控。丰富的模特教学经验和强大的个人专业实力，为他们创新教学方法、更新行业生态铺垫了坚实的基础。教学专业委员会是当前少儿模特师资培训班的“教练团队”，同时也承担着编纂修订“CCAC少儿模特教学体系”等相关教材资料、参与国家相关团体标准制定等学术任务。他们，是少儿美育行业不可或缺的建设者和推广者！
她始终相信：少儿模特教育的价值，远不止于舞台上的几分钟绽放，更在于培养受益终生的气质与品格。 让我们携手同行，用专业与热爱，为每个孩子打造一把打开美丽人生的金钥匙，让他们在未来的人生舞台上，永远从容，永远闪光。
